Colegio en Salamanca

Como condicionantes principales para el planteamiento del proyecto se establecen los siguientes:

1. Una adecuada orientación de las aulas. Se adopta la orientación sur como la más conveniente desde el punto de vista de una optima iluminación y rendimiento energético. (Este aspecto de desarrolla más detalladamente en el apartado correspondiente).
2. Independencia funcional de las zonas de infantil y de primaria.
3. Facilitar una buena comunicación con el patio del edificio colindante, como se indica en el pliego de condiciones.
4. Entrada principal por la C/Escuelas y formalización de esta fachada. Consideramos adecuado plantear la entrada principal por esta calle, limítrofe con la zona residencial y de un carácter más local que la ronda de circunvalación (C/ Ronda Provincias).
5. Adoptar la orientación norte-sur para la pista deportiva.

Al tratarse de un  edificio público, uno de los objetivos es lograr  una imagen potente y singular,  derivado de un planteamiento racionalista, con una correspondencia  entre forma y función.

Como resultado de estos condicionantes se propone una edificación con 2 cuerpos principales: uno, con PB+1, donde se sitúan las aulas y parte de la zona administrativa y otro, con PB, que formaliza la fachada a la C/ Escuelas y donde se sitúan el resto de dependencias.

La entrada principal se sitúa en la C/ Escuelas, que es la que presenta conexión directa con las manzanas residenciales. Desde esta y ya en interior de la parcela se accede a las entradas de infantil y de primaria, diferenciadas. Se plantean otros accesos a la parcela:

• Entrada al aparcamiento de profesores, situada en el extremo sur de la C/ Escuelas.
• Entrada de servicio para abastecimiento del comedor y para posibles funciones de descarga de material propio del centro escolar o de acceso para mantenimiento de esta zona. Tendrá acceso de vehículos. Se sitúa en la parte norte de la C/ Escuelas.
• Entrada para posibles labores de mantenimiento en la zona noreste de la parcela. Se sitúa en la C/ Ronda de Provincias. En principio este acceso solo será usado muy puntualmente.

Con respecto al desnivel que existente en la parcela se adopta la siguiente solución:

La superficie correspondiente al retranqueo que presenta la edificación con respecto al lindero a C/Escuelas y donde se sitúan 3 de la entradas, se adapta a la pendiente que presenta el acerado. La zona de aparcamiento adopta la cota existente en su acceso. Para el resto de superficie de la parcela se propone una nivelación a la cota 99’30 m, que pude considerarse una cota media entre la más alta y la más baja. Esta cota coincide prácticamente con la existente en el punto de comunicación con el colegio colindante (99’19 m), salvándose la pequeña diferencia con una rampa de leve pendiente. Para posibilitar el acceso, aunque sea muy ocasional, de vehículos de mantenimiento por la entrada de C/ Ronda Provincias, donde si se genera una diferencia de cota entre exterior e interior, se prevé una rampa. El desnivel entre la entrada principal y los accesos al interior del edificio, infantil y primaria, se resuelve mediante escaleras y rampas adaptadas a minusválidos.

NOMBRE DEL PROYECTO
Colegio en Salamanca.

SITUACIÓN
Plan Parcial SAU E1. Villares de la Reina. Salamanca.

AÑO TÉRMINO CONSTRUCCIÓN
—

SUPERFICIE CONSTRUIDA (m²)
2.401 m².

PROMOTOR
Junta de Andalucía. Consejería de Educación.

PRESUPUESTO
4.750.000 €.